在传统的教育模式中，古诗词的学习往往受限于枯燥的解释和机械的记忆，导致学生对这一传统文化瑰宝缺乏兴趣。为了改变这一现状，我们提出了“创新泊船瓜洲”教学设计，旨在通过新颖的教学方法和策略，激发学生对古诗词学习的兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱。 #### 一、情境导入，激发好奇心 创新泊船瓜洲教学设计的第一步是通过情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中产生学习兴趣。例如，可以以“泊船瓜洲”为引子，讲述诗人王安石离开家乡前往京城的故事背景，以及他途经瓜洲时的心情变化。这样不仅能够吸引学生的注意力，还